亲爱的读者朋侪，当您掀开专栏的第一页，就意味着我们将会开启一场关于职业教育思想和看法的碰撞之旅，不才十分荣幸能借助头条平台分享有关职业教育的一些履历和看法，希望这些想法能引发读者对于对于职业教育生长的讨论，如果大家讨论的看法能在我现在的职教事业中带来资助，那就真是莫大的福报了。在正式发刊前，请允许我简朴的做一下自我先容：不才谢桃利，湖北荆州人，结业于中南财经政法大学，硕士学历，专业为公共治理学。2010年大学结业后，先后在两所高校从事授课及教学治理事情共计7年，在两段高校事情履历中间，我也在一家上市公司人力资源部主管过企业文化和培训事情。而现在，我在武汉某教育团体卖力学生实习就业事情，并兼任授课教师。
事情期间，指导了500多名学生的职业生涯计划课程，到场了1000多名结业生的就业推荐，考察和造访交流的企业有数十家。在接受近十年的事情洗礼后，我徐徐明确了未来职业生长的定位以及目的，那就是作为一名教育事情者为职业教育的生长敬献一份绵薄之力，充当高校与企业的摆渡人，资助更多的职教生掘客自我的职业价值，资助职教生实现自己的职业梦想。今天，我想抛出一个问题请大家思考：我们到底需要什么样的职业教育？讲到这里，可能就会有许多读者就会犯嘀咕，做什么样的职业教育不就是教育主管部门的事情吗？与我们小角色没啥关系吧，再说了，就算我们有想法也起不了作用啊！现在，有这一想法的读者朋侪，或许你是一名职教学生，或许你是一位18岁学生的家长；或许你是一位高职院校的教师，或许你是一名企业员工，又或许你就是一名到场职业教育治理的事情人员。
其实，岂论现在的你是以上身份中的哪一种，职业教育其实都和你有着千丝万缕的联系。为了让大家更直观的相识这个关系，下面，我给大家分享我身边一位普通职教生的故事。这位职教生叫卫东（假名），文科生，18岁的他在2017年的高考中只考取了410分，也就是刚过当年的本科线4分，如果填报本科学校那就会存在一定的掉档风险，硬要上本科，可供选择的也可能是学费较高的民办本科院校，家庭经济条件欠好的他经由和家长的认真商量，最后选择了学费较低且知名度较好的一所高职院校。
自此，卫东就成为了一名正式的职教生，在他所选的市场营销专业的班级里，和他有类似情况的占班级总人数的近30%，在他们的心里，其实都有一个配合梦想，那就是读取本科院校。于是，在进入高职院校的第一天开始，卫东和其他有着同样想法的同学天天会认真的上课，课后也会相约前往图书馆自习。他们如此努力就是为了结业前的那一场专升本考试，如果考试及格，那就可以通过在录取的本科高校读取两年拿到本科学历，这也是卫东家长的想法。
究竟，本科学历要比大专学历在求职历程中有更大的竞争力。其实，卫东通过和在本科院校就读的同学交流中相识到，高职生和普通本科生第一年的学习课程大同小异，授课老师的授课气势派头也是很靠近，基本是根据课本解说理论知识，经由第一年的努力学习，卫东以优异的结果进入了大二学年，开学之初，当他拿到教学课表后，马上就感受到了惊慌，因为他发现大二的课变得很少，甚至大二下学期险些没有课，领导员在班会上的解释是，大家将会在大二下学期就要开始准备实习了，实习时长至少要6个月，而且实习历程和效果都将计入结业学分。这样的摆设就对卫东备考的计划发生了打击，他以为这样会大量淘汰他的温习的时间。
可是，为了顺利结业，他只能硬着头皮接受学校的摆设，如期到场到了学校集中摆设的企业里实习。实习的企业是一家保险销售公司，实习人为只够基本的生活开支，而每月的业绩压力却很大，而且最让卫东苦恼的是，险些天天的加班让卫东基础没有精神学习备考，在这样的逆境下，卫东频频想要告退，却都在领导员老师的劝说下选择了继续坚持，好不容易熬完六个月。
卫东回校后，马上着手了本科备考，由于长时间没有接触考试科目知识，再加上他报考的本科学校填报人数过多，竞争压力陡增，厥后，卫东遗憾的在升本考试中再次落榜。这样的了局让他很沮丧，也很渺茫，特别是在看到自己的同学在实习中坚持下来，而且乐成转正后，他心田的落差就更大了，他对自己的未来十分管忧。卫东的故事并没有完，而卫东的故事其实就是我国1423所高职院校中许多职教生履历的一个缩影，试问，家长和老师们在卫东们的发展历程中继承的是什么角色呢？我们的职业教育是不是真的能让学生拥有获得感？我们的企业该如何到场职教生的造就？社会如何接纳职教生？这其实就是与我们休戚相关的问题，解决这些问题就是破解千千万万职教生的困扰和渺茫，在后期的专栏内容总，我将从宏观和微观层面分析息争剖这些问题，期待能和体贴与支持职业教育生长的同仁们配合关注到占据我国高校结业生近53%的职教生群体，有大家的到场，职业教育事业生长就是一定是有希望的。
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